Alfabetizar para la democracia

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Publicado: oct 22, 2019
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.32.370.115
Palabras clave:
Alfabetización democracia didáctica de la lectura y la escritura acción comunicativa participación

Contenido principal del artículo

Ilene Rojas García
Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5203-3988

Resumen

El artículo reflexiona en torno a los mecanismos de comprensión y solución de los problemas sociales, enmarcados en los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito. Interesa revisar, en primera instancia, el concepto de alfabetización como punto de partida que trasciende la correspondencia fonográfica; posteriormente, reflexionar sobre la idea de democracia como uno de los puntos en la agenda educativa, cuyo significado traspasa la idea general de elección popular. Finalmente, determinar el salto que debe emprender la alfabetización para trascender las prácticas escolares, hacia la posibilidad de forma

 

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Detalles del artículo

Número
Núm. 32 (2020)
Sección
Articulo de reflexión no derivado de investigación
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Biografía del autor/a

Ilene Rojas García, Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Colombia. Doctora en Educación, Universidad del Norte. Magíster en Lingüística. Licenciada en Español y Literatura, Universidad Tecnológica de Pereira. Investigadora del grupo Estudios del Lenguaje y la Educación (Colciencias, Categoría A), Universidad Tecnológica de Pereira. Investigadora-ponente en temas especializados de pedagogía, lenguaje y literatura en diferentes eventos académicos a nivel nacional. Docente de lenguaje, comunicación e investigación en educación media y superior. Asesora de proyectos de grado e investigación.

 

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