Núm. 33 (2020)

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Julio - Diciembre

Publicado: 2020-06-15

Editorial

Editorial

María Alejandra Arias
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Artículo de investigación

Concepciones de ingresantes universitarios sobre la multitarea en entornos digitales

Karen Shirley López - Gil, Luz Stella Ramírez Osorio

1 - 26
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Fiabilidad y validez de la escala de estudios de la percepción del uso de Internet

Cruz García Lirios, José Marcos Bustos Aguayo, Margarita Juárez Nájera, Eyder Bolivar Mojica, Celia Yaneth Quiroz Campas

27 - 41
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“En la confianza democrática de preguntar”: análisis de la participación colectiva en un evento investigativo

Dominique Manghi Haquin, Giselle Melo Letelier, Isabel Aranda Godoy

42 - 69
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Rendimiento académico en estudiantes de ciencias empresariales: ¿cómo influyen los factores actitudinales, pedagógicos y demográficos?

Sebastián Cristóbal Araya-Pizarro, Nibaldo Bernardo Avilés-Pizarro

70 - 97
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La construcción de la intertextualidad en el género proyecto de grado: retos para la enseñanza de la escritura académica en la universidad

Bibiana Yaneth Romero Chala

98 - 124
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Cuando leer y escribir conspiran con los sentidos y las palabras se sumergen en la música el texto escrito cobra vida

Claudia Lucia Rugeles Rey, Claudia Marcela Callejas Velasco

125 - 145
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The Level of Digital Competence in Education Professionals: The Case of Spanish Physical Education Teachers

Santiago Pozo Sánchez, Nieves Domínguez Campoy, Arturo Fuentes Cabrera, Jesús López Belmonte

146 - 165
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Artículo de reflexión

Algunas similitudes entre la dinámica social: la horda primitiva y el matoneo escolar

María Eugenia Reátiga

166 - 185
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