Núm. 34 (2021)

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Enero - Junio

Publicado: 2021-01-18

Editorial

Editorial

María Alejandra Arias
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Ponencia

La Práctica Reflexiva: un modelo transformador de la praxis docente

Angels Domingo Roget
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Dossier de Prácticas Reflexivas

Práctica reflexiva mediada para docentes de inglés en educación preescolar y primaria

Ingrid Eugenia Cerecero Medina
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La autobiografía como estrategia activadora de la reflexión docente: desafíos y oportunidades

Valentina Haas, Pamela Reyes Santander
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Autoevaluación del aprendizaje clínico en estudiantes de enfermería. Una forma de reflexión utilizando rúbricas.

María Bruna Espinosa Fernández, Bárbara Brito Herrera, Ivonne Jaime Celedón, Carolina Magni Acevedo, Eoxana Galvez Carvajal
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Investigación Evaluativa sobre un proyecto para favorecer los Niveles de Reflexión en la Formación Docente

María Paola Ruiz-Bernardo, Rosa Mateu Pérez, Arantxa Baviera Serigo
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La Práctica reflexiva en la Universidad Iberoamericana: Rutas Formativas y Área de Reflexión Universitaria (ARU)

María Ofelia Béjar López Peniche
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Un proceso de innovación colaborativa institucional a través de la práctica reflexiva: el caso del proyecto “Innovate” de Apdes

Maria Ines Montserrat, César Caldarola, Martina Llera
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Práctica reflexiva, tarea pendiente en el prácticum del estudiante normalista

Alma Ma. del Amparo Salinas Quintanilla, Patricia Nalleli de la Fuente Rodríguez
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Reseña de libros

Innovación y procesos reflexivos. La práctica pedagógica de los formadores de docentes

Mónica del Carmen Meza Mejía
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