Keywords
reflexión sistemática
formación docente
innovación docente
Abstract
No recuerdo do?nde lei? la ane?cdota de un profesor ingle?s de la Open University que daba una conferencia sobre la docencia universitaria. Uno de los asistentes, avanzada la conferencia, le interrumpio? para protestar dicie?ndole que todo aquello que les estaba sen?alando resultaba innecesario, que e?l como parte de sus colegas alli? presentes teni?an ya muchos an?os de ser profesores, 25 en su caso, y que todo lo que habi?a que saber sobre ensen?anza ya lo sabi?an. El conferenciante, que tampoco se mordi?a la lengua, le respondio? pregunta?ndole si estaba seguro de tener 25 an?os de experiencia lo que teni?a era, ma?s bien, un an?o de experiencia repetido 24 veces.
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