Education free of charge:a case study

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Published: Jun 20, 2015
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.23.6239

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Everly Castellar
Docente Sena Regional Atlántico
https://orcid.org/0000-0003-3895-9922

Abstract

This article presents the results of a case study research whose purpose is to analyze, in the context of public policy in Colombia, the scope of the implementation of free charge education at an official school in Barranquilla in the period 2008-2012. The methodology combines qualitative techniques such as semi-structured interviews and quantitative techniques as an “Ad hoc” questionnaire. A documentary analysis was done on documents issued by the Ministry of Education and the Educational Institution. The simple regression analysis was used to check the behavior of the independent variables, in this case free charge, and dependent variables such as enrollment and dropout coverage, that would make a contrast of the scope and effects of free charge educational institution in order to study.

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Issue
No. 23 (2015)
Section
Artículo de investigación
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Author Biography

Everly Castellar, Docente Sena Regional Atlántico

Everly Castellar Paternina. Licenciada en Ciencias Sociales, Estudiante de la Maestría en Desarrollo Social de la Universidad del Norte y asistente de docencia del Dpto. Historia y Ciencias Sociales de la Universidad del Norte. Miembro del grupo de Investigaciones GIDHUM de la Universidad del Norte.

 

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