Palabras clave
habilidades cognitivas
prueba HCTAES
intervención cognitiva
enseñanza de la química. Critical thinking
cognitive skills
test HCTAES
cognitive intervention program
chemistry teaching.
Resumen
Este artículo tiene como finalidad describir en un estado inicial
las habilidades que permiten el desarrollo del pensamiento crítico
en estudiantes de grado undécimo, del IED Garcés Navas de Bogotá,
a través de la aplicación del Test HCTAES propuesto por Halpern
(2006). Los resultados arrojados por este diagnóstico ofrecerán
una oportunidad para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje
desde el área de la Química y para potenciar las habilidades que poseen
los estudiantes, a través del diseño y aplicación de un programa de
intervención cognitiva.
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