No. 19 (2013)

No. 19 (2013)

Published December 11, 2013
Zona Próxima No.19
julio - diciembre 2013

Editorial

Francisco Moreno
Editorial
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Preliminares

Adela Esther de Castro de Castro, Francisco Moreno
Preliminares ZP 19
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Artículo de investigación

Luz Stella López Silva, Claudia Patricia Duque Aristizabal, Gina Lizeth Camargo De Luque, Evelyn del Carmen Ariza Muñoz, Melina Ávila Cantillo, Sally Kemp
2 - 20
Pre-reading skills of preschool students in the Colombian Caribbean region
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Rebeca Estéfano
21 - 38
Knowledge and application of learning strategies for higher distance professors
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Helda Toloza, Norma Barletta, Francisco Moreno
39 - 55
A coaching experience to assist the teaching and learning process of reading and writing in the school context
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Carlos Javier Rojas Álvarez
56 - 62
The geometric instruction and the flat representation of multicube modules in a group of students: a preexperimental design
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Luz María Molina, Kelly Rada
63 - 72
Relationship between the level of formal thought and academic achievement in mathematics
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Heidy Robles, Rodrigo Rodríguez
73 - 85
A virtual environment for critical thinking skills in ESL
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Artículo de reflexión

Daniela Moyetta, Marcela Lucchese, Alicia Ruth Fernández
86 - 94
Reading in content specific areas: the experience at the School of Medicine, U.N.C.
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Norma Constanza Patiño Chicué, Salomón de Jesús Bárcenas, Juan Manuel Fernández
95 - 106
Technology-mediated strategies that contribute to the development and socialization of knowledge in mathematics
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Luis Carlos Pacheco Lora
107 - 118
Teacher reflection: support to promote representational change in conceptions and practices of teachers
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Normas de publicación

Adela Esther de Castro de Castro, Francisco Moreno
119 - 126
Normas de publicación ZP 19
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