Sobre algunos errores comunes en desarrollos algebraicos.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14482/zp.08.121.64

Palabras clave:

Errores, álgebra, ecuaciones, inecuaciones, ejemplos contrastantes

Resumen

En este documento se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo era describir algunos tipos de errores que, con mayor frecuencia, presentan los alumnos en los primeros cursos de pre-grado cuando pretenden solucionar ejercicios que requieren manipulaciones algebraicas; además, se trató de identificar las posibles fuentes del error y establecer una alternativa metodológica que permitiera minimizar la presencia de estos tipos de errores

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Biografía del autor/a

  • Guillermo Cervantes Campo, Universidad Del Norte.

     

    Magister en educación, Universidad Del Norte. Magister en ciencias matemáticas, Universidad Nacional. Profesor del departamento de matemáticas.

     
  • Rafael Martínez Solano., Universidad Del Norte.

    Magister en ciencias matemáticas, Universidad Del Valle-Universidad Del Norte. Profesor del departamento de matemáticas.

     

Referencias

GÓMEZ, P., KILPATRICK. J., RICO, L. (1995). Educación Matemática. Bogotá, Colombia: Iberoamericana.

POPPER, K. (1979). El desarrollo del conocimiento científico. México D.F.: Siglo XXI.

Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. (1992). New York: Mac Millan.

LAKATOS, I. (1978). Pruebas y refutaciones. La lógica del descubrimiento Matemático. Madrid: Alianza Universidad.

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Publicado

2022-04-26

Número

Núm. 8 (2007)

Sección

Artículo corto de resultados preliminares de investigación

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