Principal ?s training programs in Colombia: An analysis of thematic trends and purposes
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Abstract
Principals play a fundamental role within education. Their role in front of social problems and the challenges of a pedagogical and administrative leading constitute keys to understanding the importance of this position. This article analyzes the trends and the academic purposes of the programs offered in Colombia for prospective principals. For this analysis, we work with the results of a survey conducted in 105 institutions nationwide (universities and non-formal institutions). This study shows that professional development of the principal and his/her management skills require curricular designs that consider social needs and demands, and the exercise of a leadership in decision making that influences the school performance.
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Emilce Moreno Mosquera, Docente
Profesora del Departamento de Formación de la Pontificia Universidad Javeriana.
Correo electrónico: moreno-e@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4058-5691.
Félix Antonio Gómez Hernández, Profesor e investigador de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Javeriana
Decano Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana.
Correo electrónico: gomez-f@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4781-4103
Oscar Julián Cuesta Moreno, Profesor e investigador de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Javeriana
Profesor del Departamento de Formación de la Pontificia Universidad Javeriana
Correo electrónico: ocuesta@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7181-1183
Research Gate: https://www.researchgate.net/profile/Oscar-Cuesta-Moreno.
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