Desarrollo de habilidades de pensamiento creativo en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Published: Apr 22, 2022
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.10.500.33
Keywords:
Thinking abilities creative thinking creativity teaching-learning.

Main Article Content

Mónica Borjas
universidad del Norte.
https://orcid.org/0000-0001-7823-477X
Fátima De la Peña Leyva
Docente del magisterio del departamento del atlántico

Abstract

The present article shows a pedagogical strategy oriented through abilities of creative thinking in the Natural Science and Environmental Education. This strategy is due to the process of qualitative investigation throughout an Action Research. The proposal represents an educational tool designed to stimulate thinking characterized by openness, flexibility and originality, contributing to the development of skills such as decision making, planning and problem solving both academic and everyday. The proposal is structured in three stages known as: 1. Towards a conceptualization of the subject of study. 2. Enabling the development of creative thinking skills and 3. Towards the qualification of the manifestations of cognitive processes and creative thinking. These stages are based on the conceptual referent for Dr. Margarita Amestoy de Sanchez.

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Issue
No. 10 (2009)
Section
Artículo de investigación
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Author Biographies

Mónica Borjas, universidad del Norte.

Dra. diseño curricular y evaluación educativa Docente investigadora del grupo de educación y cognición del instituto de estudios en educación –iese-  universidad del Norte.

   

Fátima De la Peña Leyva, Docente del magisterio del departamento del atlántico

Magíster en educación DOCENTE DEL MAGISTERIO DEL DEPARTAMENTO DEL ATLÂNTICO. 

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