Educación infantil y desarrollo social
Keywords:
Latin American children, colombian children, Quality of life, poor people - Latin America, Latin American - social economic conditions, Colombia - social economic conditionsAbstract
This article makes a deep reflection on the situation of the childhood in the Latin American countries. It shows us that their conditions of life could be better if there was a bigger participation of the community itself and a bigger interest of the State towards them. It presents us how the community in mutual help can end up solving small problems that allow itself to subsist, but without a resolved state support it is not possible that the problems of these communities can be solved. In these countries, an urgent necessity of investing in the early children education exists in order not to spend an enormous quantity of resources in punishing their criminal behaviors later.
References
ABELLO, Raimundo y MADARIAGA, Cami lo. Redes sociales intra e interfamiliares de la población del Cabo de la Vela. Investigación. Universidad del Norte, 1990.
AMAR AMAR, José Juan. Educación infantil y desarrollo social. Barranquilla: Ediciones Uninorte, 1994.
_________Los hogares comunitarios del niño. Teoria y experiencias. Barranquilla: Ediciones Uninorte, 1986.
_________Calidad de vida y desarrollo infantil. Working Papers in Early Childhood Deve lopment. Fundación Bernard van Leer, La Haya, Holanda, 1996.
BERGER, Peter y LUCKMANN, Thomas. y La construcción social de la realidad. Argentina: Amorrortu, 1994.
BORRERO, Alfonso. Educación y Cultura. Conferencia. Octubre de 1997.
BRUNER, Jerome. Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza, 1991.
________La importancia de la educación. (fr. Alejandra Dovoto). Madrid: Paidós Educador, 1987.
CEBOTAREV, Nora. Del modelo patriarcal al modelo de familia de responsabilidad individual. Una comparación de Canadá y Colombia. Policopiado, 1997.
ENGELS, F. «Del socialismo utópico al socialismo científico». En: MARX, C., ENGEL, F. Obras Escogidas. Vol. III. Moscú: Progreso. 1974.
FUNDACION BERNARD VAN LEER. «Sociedades multiculturales, educación y atención infantil y atención temprana. Síntesis y conclusiones». Seminario Internacional con la Fundación General Mediterránea. Granada, España, 6 - 15 de junio de 1984.
FUNDACION BERNARD VAN LEER. «Los padres como primeros educadores: cam bios en los patrones de paternidad. Síntesis y conclusiones». Cuarto Seminario del Hemis ferio Occidental con la cooperación del Minis terio de Educación. República del Perú. Lima (Perú) 7-16 de mayo de 1986.
GONZALEZ MOENA, Sergio. De la teoría de «la cebolla» à la noción de eco-sistema en las ciencias humanas. Conferencia. Bogotá, junio de 1997.
GOOLISHIAN, Harold y HANDERSON, Harlene. «Sistemas humanos como sistemas lingüísticos: implicaciones para una teoría clínica». Policopiado. Family Process, vol. 27, No. 4, 1988.
LECHNER, Norbert. Los patios interiores de la democracia. Subjetividad y política. Santiago: FLACSO, 1988.
INSTITUTO COLOMBIANO DE BIE NESTAR FAMILIAR. Un mundo de juegos. Guía de Actividades pedagógicas para niños de 2 a 7 años. Bogotá, 1996.
MACIAS, Alonso. «Desarrollo y atención comunal de la infancia. Sistematización de la experiencia del Proyecto Costa Atlántica»>. Anuario Científico. Uninorte. Barranquilla (Colombia), VIII: 161-194, 1992.
MYERS, Robert. Los doce que sobreviven. Fortalecimiento de los programas de desarrollo para la primera infancia en el Tercer Mundo. Washington:OPS, 1993.(Publicación Científica No.545).
SCHULTZ, A. y LUCKMAN, T. La estruc tura del mundo de la vida. Buenos Aires: Amorrortu, 1978.
TEDESCO, J. C. Citado por BRAVO SA LINAS, Néstor, En: «Acerca de una pedagogía del desarrollo humano».Tablero, Revista del Convenio Andrés Bello: Educación, cultura, ciencia y tecnología. Abril de 1994, año 18, No. 47.
UNICEF-FES-DEFENSORIA DEL PUEBLO. Impacto de los conflictos armados en la infancia. Memoria de la consulta para la región de América Latina y el Caribe. Bogotá, 1997.
UNICEF. Estado Mundial de la Infancia 1997. New York, 1997.
WALLON, H. La evolución psicológica del niño. Madrid: Editor Pablo del Río, 1980.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Research & Development provides free access to its content to those who register on the website under the principle that making research freely available to the public supports greater global knowledge sharing.
It runs under a Creative Commons CC BY-NC 4.0 License.
Neither the submission nor the processing of the articles implies costs for the authors or the institutions of which they are part.










