No. 25 (2016)

No. 25 (2016)

Published April 4, 2017
Zona Próxima No. 25

julio - diciembre 2016

Editorial

Emma Colpas, Jorge Mizuno Haydar
EDITORIAL 25
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Preliminares

Adela de Castro de Castro, Jorge Mizuno Haydar
Preliminares
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Artículo de investigación

José Fernando Bermudez Bedoya, Ligia Inés García Castro, Ramiro Rivera Gonzalez, Myriam Aristizábal Montes
1 - 21
Learning to learn in a labor competencies mode
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Sonia Ruth Quintero Arrubla, Adriana Maria Gallego Henao, Libia Elena Ramírez Robledo, Bairon Jaramillo Valencia
22 - 33
The context: an element of analysis for teachin
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Maria Alejandra Arias, Daniel Tolmos Saponara
49 - 69
The metaverbal activity in teaching oral argumentation to thrid grade children.
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Carlos González di Pierro, Manuel Flores Fahara, Raluca Focsan
70 - 86
The development of the intercultural competence, through the perspective of the meaningful learning in foreign language teachers
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José Eduardo Cifuentes Garzón, Sandra Patricia Rico Cáceres
87 - 102
Productive educational projects and entrepreneurship in rural youth
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Francisco Javier López Armendáriz, Nolvia Ana Cortez
103 - 117
The relationship between imagined communities and investment of multilingual students.
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Diana Suárez López, Clara Colón López, Jesús Cohen Jiménez, Emma Colpas Rosales
118 - 128
Appropriation of social networks for the application of the Socratic method in critical thinkin
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Artículo de reflexión

Emilce Moreno Mosquera
129 - 148
Critical discourse analysis in education.
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