No. 39 (2023)
Current
Archives
Submissions
About
About the Journal
Editorial Team
Privacy Statement
Contact
Register
Login
Change the language. The current language is:
English
Español (España)
Register
Login
Change the language. The current language is:
English
Español (España)
No. 39 (2023)
Published June 1, 2023
Zona Próxima No.39
Junio - Diciembre
Editorial
María Alejandra Arias, Nayibe Rosado
1 - 7
Editorial N39
PDF (Español (España))
Estado del arte o revisión bibliográfica
Nidia Yaneth Torres Merchán, Eliana Yizeth Pedreros Benavides, Daniel Alejandro Valderrama
5 - 33
Addressing Socio-Scientific Issues in Colombia: Systematic Review Between 2010-2020
PDF (Español (España))
Artículo de investigación
Sonia García-Segura , Cristina María Fernández García , Carmen Gil-del-Pino
34 - 53
New technologies and academic performance: a case study in primary education
PDF (Español (España))
Carlos Mario Jaramillo López , Juan David Sánchez Sánchez, René Alejandro Londoño Cano
54 - 81
Integration of ICT's into assessment practices of school mathematics
PDF (Español (España))
José Horacio Rosales Cueva, Mónica Bretón García
82 - 102
Alcances y limitaciones de la categoría contexto en la lectura durante la formación de profesores de lenguaje
PDF (Español (España))
Deivys Bryan Burgos Calderón, José Eduardo Cifuentes Garzón
103 - 127
Provincial teacher training in times of pandemic
PDF (Español (España))
Lorenzo Julio Martínez Hernández, Francisco Javier Ruiz Ortega
128 - 146
Contributions, Scope and Limitations of the Problem-Solving Approaches of George Pólya, Alan H. Schoenfeld and Frederick Reif in Mathematics Learning
PDF (Español (España))
Luis Fernando Restrepo Betancur
147 - 167
Perception of telestudy by university students in the city of Medellin Colombia
PDF (Español (España))
Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda
168 - 187
Teaching knowledge as an epistemic category in the training of teachers-researchers
PDF (Español (España))
×
Username
*
Required
Password
*
Required
Forgot your password?
Keep me logged in
Login
No account?
Register here