Imaginarios de ciudadanía en niños y niñas: ¿súbditos o empoderados?

Autores/as

Palabras clave:

Imaginarios, niños, ciudadanía, participación, Imaginary, children, citizenship, participation, power.

Resumen

En este artículo se presentan y analizan los imaginarios de niños de Barranquilla (Colombia) sobre la ciudadanía. La investigación que dio origen a este artículo se centró en los imaginarios porque los autores consideran que la manera como la realidad es pensada tiene consecuencias en la manera como se vive dentro de la sociedad. Los datos fueron recogidos a través de grupos de discusión y del registro en notas de campo. Se exploraron los imaginarios de ciudadano, poder y participación de niños, entre los 9 y 11 años de edad de estratos socioeconómicos bajo, medio y alto de la ciudad, con objeto de comprender cómo estos individuos se van integrando como ciudadanos en su sociedad y qué aspectos fortalecen o debilitan el interés hacia los asuntos colectivos.

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Biografía del autor/a

Jair Vega Casanova, Universidad del Norte, Colombia

Sociólogo, Magíster en estudios políticos, Profesor del Departamento de Comunicación Social de la Universidad del Norte.

Luz Helena García, Universidad del Norte, Colombia

Comunicadora social, Universidad del Norte, barranquilla (colombia). joven investigadora perteneciente al grupo de investigación en comunicación y cultura pbx de la misma universidad

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Publicado

2005-11-11

Cómo citar

Vega Casanova, J., & García, L. H. (2005). Imaginarios de ciudadanía en niños y niñas: ¿súbditos o empoderados?. Investigación &Amp; Desarrollo, 13(2), 296–317. Recuperado a partir de https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/investigacion/article/view/1001

Número

Sección

Artículos de Investigación / Research Articles

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