Keywords
habilidades cognitivas
prueba HCTAES
intervención cognitiva
enseñanza de la química. Critical thinking
cognitive skills
test HCTAES
cognitive intervention program
chemistry teaching.
Abstract
This paper aims to describe, in an initial state, the abilities to develop critical thinking in Eleventh-grade students of an educational institution, through the implementation of the proposed HCTAES Test by Halpern (2006). Results from this analysis provide an opportunity to improve teaching and learning processes from the area of chemistry and to potentiate the skills of those students, through the design and implementation of a cognitive intervention program.
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