No. 24 (2016)

No. 24 (2016)

Published August 25, 2016
Zona Próxima No. 24

enero - junio 2016

Editorial

Emma Colpas, Jorge Mizuno
Editorial
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Preliminares

Jorge Mizuno Haydar
Preliminares
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Artículo de investigación

Hector Alberto Botello
1 - 12
Effect of bullying on the reading performance in Colombia
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Katia Ester Pretelt Montero
13 - 27
CULTURAL IDENTITY IN BILINGUAL SCHOOLS
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Estado del arte o revisión bibliográfica

Leidy Evelyn Díaz Posada, Lilian Patricia Rodríguez Burgos
43 - 60
Inclusive education and functional diversity: Knowing realities, transforming paradigms and providing elements for practice.
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Pablo Nahuel di Napoli
61 - 84
The violence in high schools from three perspectives of analysis. Towards a literature revie.
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Artículo de reflexión

Rigoberto Carrillo Camargo
85 - 102
Indigenous policies and Spanish teaching
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María Martínez Lirola
103 - 114
Towards an effective solution of conflicts in University classrooms: examples through the cooperative debate.
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Henry Roncancio Gonzalez
115 - 127
Vital routes in students’ drop-out. Re-thinking the construction of life projects in university education in the Institucion Educativa de Envigado.
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David Flores Guerrero
128 - 135
The importance and impact of reading, writing and critical thinking in higher education.
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Artículo corto de resultados preliminares de investigación

Luis René Tabor Sinaí Muñoz García, Marcela Georgina Gómez Zermeño, Lorena Yadira Alemán de la Garza
28 - 42
Use of the educational platform Moodle in the training processes for teachers of Indigenous Education in the State of Jalisco, México.
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